Filmer et monter une vidéo à visée pédagogique
Une demande d’enregistrement au Répertoire Spécifique est en cours auprès de France Compétence
Formation créée le 19/08/2024. Dernière mise à jour le 07/10/2025.Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
70 heures (10 jours)Accessibilité
OuiFilmer et monter une vidéo à visée pédagogique
Une demande d’enregistrement au Répertoire Spécifique est en cours auprès de France Compétence
Découvrez le pouvoir de la vidéo avec notre formation certifiante "Filmer et monter des vidéos à visée pédagogique". Cette formation complète vous dote des compétences essentielles pour créer des vidéos captivantes, qu'il s'agisse de vidéos explicatives, de tutoriels "how-to", de cours en ligne, de webinaires, de vidéos de démonstration, d'animations, de capsules ou documentaires éducatifs, de vidéos interactives ou de motivation, afin de maximiser les apprentissages. En combinant théorie et pratique dans un studio vidéo professionnel, vous apprendrez auprès de professionnels expérimentés à filmer, monter et optimiser vos vidéos pédagogiques pour le web. Que vous soyez un professionnel souhaitant élargir vos compétences ou un passionné désireux de perfectionner votre art, cette formation offre une certification reconnue, des sessions interactives, et une flexibilité adaptée à vos besoins. Vous bénéficierez immédiatement de la maîtrise des outils de montage vidéo avancés et des techniques de narration visuelle qui captivent et retiennent l’attention du public cible. Plus qu'une simple formation en production vidéo, notre programme vous donne une compréhension approfondie de la vidéo pédagogique, renforçant votre capacité à concevoir et à déployer des stratégies efficaces de contenu numérique éducatif. Inscrivez-vous dès maintenant pour transformer votre passion en une compétence professionnelle précieuse et donner une nouvelle dimension à vos vidéos pédagogiques.
Objectifs de la formation
- Analyser les besoins pédagogiques d’un projet vidéo, en tenant compte des contraintes techniques, organisationnelles et d’accessibilité, afin d’élaborer un cahier des charges exploitable.
- Concevoir un scénario et un plan de production, en rédigeant un script adapté et en organisant les ressources disponibles, afin d’assurer une réalisation cohérente, inclusive et accessible.
- Réaliser la captation vidéo et audio, au travers des prises de vue et de l’enregistrement sonore, en utilisant des équipements adaptés, afin d’obtenir des séquences exploitables et de qualité.
- Assurer le montage et la post-production de la vidéo en assemblant et en traitant les séquences à l’aide d’un logiciel de montage, en appliquant transitions, réglages et effets, afin de produire une vidéo pédagogique fluide et accessible.
- Intégrer des éléments pédagogiques engageants, en utilisant des effets visuels, sonores, interactifs, adaptés au profil des apprenants, afin de renforcer l’impact pédagogique de la vidéo.
- Diffuser la vidéo conformément aux normes et à l’éthique, en respectant la législation, les normes techniques et l’accessibilité numérique, afin de garantir une utilisation légale, éthique et inclusive.
Profil des bénéficiaires
- Les formateurs, consultants et coachs (en organisme de formation ou en entreprise) qui doivent digitaliser leurs modules de formation pour des parcours en e-learning ou en blended learning.
- Les enseignants du secondaire et du supérieur engagés dans la diversification de leurs méthodes pédagogiques (classe inversée, MOOC, SPOC) et qui souhaitent produire leurs propres ressources.
- Les concepteurs et ingénieurs pédagogiques qui, au-delà de la scénarisation, souhaitent maîtriser toute la chaîne de production d'un contenu vidéo pour gagner en autonomie et en efficacité.
- Les experts métier et responsables de formation en entreprise qui ont besoin de créer des tutoriels, des modules d'accueil (onboarding) ou des vidéos de démonstration de gestes techniques.
- Projet professionnel défini : Le candidat doit pouvoir justifier d'un projet professionnel ou d'un contexte d'exercice (actuel ou futur proche) où la création de vidéos pédagogiques est pertinente (ex: digitalisation de formations, création de tutoriels, support de cours, communication interne, etc.).
- Une utilisation courante de l'ordinateur est exigée (gestion des fichiers et des dossiers, navigation sur internet). Cette compétence est essentielle pour aborder l'utilisation des logiciels de montage.
- Un niveau suffisant pour comprendre des consignes écrites, rédiger un court scénario et argumenter ses choix à l'oral (Niveau B2/C1 du CECRL). Cette compétence est nécessaire pour les épreuves de conception et la présentation finale.
- Un diplôme ou un titre de niveau 4 (Baccalauréat) est recommandé, ou, à défaut, une expérience professionnelle d'au moins un an dans un domaine lié à la transmission de savoirs (formation, pédagogie, éducation, conseil, management, communication...).
Contenu de la formation
Introduction et analyse des besoins pédagogiques
- Introduction à la vidéo pédagogique : Définition, importance et différents types de vidéos pédagogiques. Analyse des besoins pédagogiques de l’audience cible. Utilisation d’outils d’analyse (questionnaires, interviews, groupes de discussion) pour déterminer les besoins pédagogiques. Définition des objectifs pédagogiques basés sur les principes de l’ingénierie pédagogique.
- Atelier pratique : Création d’un cahier des charges avancé pour un projet vidéo pédagogique.
Conception et scénarisation avancées
- Définition des objectifs et élaboration du concept vidéo : Établissement d’objectifs d’apprentissage SMART (Spécifiques, Mesurables, Atteignables, Réalistes, Temporels). Conception du concept vidéo en fonction des objectifs pédagogiques et des besoins de l’audience.
- Écriture de scénarios pédagogiques complexes : Techniques de narration avancée et structuration de contenu pour l’apprentissage. Intégration de méthodes pédagogiques interactives (études de cas, simulations, jeux de rôles).
- Atelier pratique : Élaboration d’un scénario détaillé incluant dialogues, infographies, et éléments interactifs.
Création de storyboards et planification du tournage
- Création de storyboards et plan de tournage : Techniques avancées de storyboard pour la planification visuelle des scènes. Développement d’un plan de tournage détaillé, incluant les feuilles de service et les fiches techniques.
- Préparation de la production : Planification de la production : établissement d’un calendrier, répartition des tâches, préparation des ressources. Gestion des contraintes de production et des imprévus.
- Atelier pratique : Création d’un storyboard avancé et d’un plan de tournage détaillé pour un projet complexe.
Maîtrise des équipements de tournage
- Introduction aux équipements de tournage : Présentation des équipements de tournage : caméras, trépieds, éclairages, microphones. Réglages techniques pour optimiser la qualité de l’image et du son (ISO, vitesse d’obturation, balance des blancs).
- Utilisation avancée des équipements : Utilisation des filtres, objectifs et accessoires pour améliorer la qualité d’image. Techniques d’éclairage pour créer des ambiances et mettre en valeur le contenu pédagogique.
- Atelier pratique : Prise en main des équipements et exercices de réglages en conditions variées.
Techniques avancées de prise de vue et d'enregistrement audio
- Techniques de prise de vue avancées : Utilisation de mouvements de caméra complexes (travellings, panoramiques, dolly, steadicam). Techniques de mise en scène et direction d’acteurs pour renforcer l’impact pédagogique.
- Enregistrement sonore professionnel : Techniques avancées de captation sonore et réduction du bruit. Utilisation de divers types de microphones pour des conditions spécifiques.
- Atelier pratique : Réalisation de scènes avec mouvements de caméra avancés et direction d’acteurs. Captation sonore en situation complexe (environnements bruyants, interviews multiples).
Réalisation d’un tournage complet
- Préparation et réalisation du tournage : Coordination des équipes techniques et artistiques, gestion des imprévus sur le plateau. Utilisation de feuilles de service détaillées pour une organisation optimale.
- Atelier pratique : Réalisation d’un tournage complet pour une vidéo pédagogique avancée.
Techniques avancées de montage vidéo
- Introduction aux logiciels de montage professionnels : Présentation de logiciels de montage avancés (Adobe Premiere Pro, Final Cut Pro, DaVinci Resolve). Importation et organisation des médias, création de projets multicaméras.
- Techniques de montage avancées : Utilisation des raccourcis clavier et des techniques de montage pour améliorer l’efficacité. Montage narratif complexe et ajustement des tempos pour l’apprentissage.
- Atelier pratique : Montage d’une séquence pédagogique avec effets visuels et transitions avancées.
Post-production avancée et étalonnage
- Effets visuels et animations : Création et intégration d’animations graphiques pour illustrer des concepts pédagogiques. Utilisation d’effets visuels avancés (keying, motion tracking, stabilisation d’image).
- Montage audio avancé et étalonnage : Techniques de mixage audio professionnel, y compris le nettoyage audio et le traitement dynamique. Étalonnage pour uniformiser et améliorer la qualité des images.
- Atelier pratique : Ajout d’animations et d’effets visuels, montage et mixage audio, étalonnage pour un rendu professionnel.
Optimisation de la diffusion et conformité légale
- Diffusion de la vidéo pédagogique : Choix des plateformes de diffusion adaptées à l’audience et aux objectifs pédagogiques. Stratégies avancées de diffusion en ligne, optimisation du SEO, et engagement sur les réseaux sociaux.
- Conformité légale et éthique : Revue des lois sur le droit d’auteur, la propriété intellectuelle, et le respect de la vie privée. Éthique de la production vidéo et utilisation responsable des contenus.
- Atelier pratique : Création d’un plan de diffusion et de promotion, préparation et diffusion de la vidéo pédagogique.
Évaluation finale et retour d'expérience
- Présentation et évaluation des projets : Présentation des projets vidéo finalisés par les participants. Feedback des formateurs sur les aspects techniques, pédagogiques et créatifs des projets.
- Retour d'expérience et discussions : Partage des expériences des participants, analyse des défis et apprentissages clés. Discussions sur les tendances futures dans la production de vidéos pédagogiques.
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Mise à disposition d'un studio vidéo professionnel tout équipé
- Exposés théoriques - Étude de cas concrets
- Documents, supports de formation projetés.
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
- Accès à la plateforme d'e-learning
Modalités de certification
- Être capable de concevoir et réaliser un court métrage
- Évaluation pratique - 2h30 - Réalisation d’une production vidéo : Le candidat réalise un projet vidéo individuel, à partir d’une demande, illustrant un cas d’usage pédagogique réel ou simulé. Le projet vidéo devra être accompagné de l’analyse du besoin de la cible, du script et du plan de production expliquant les choix du candidat. Chacune des compétences est validée dès lors que le candidat atteint la note minimale fixée (80% de réussite). Évaluation théorique : 0h 20 Un questionnaire écrit de 20 questions de connaissances et de compréhension pratique des phases de production vidéo. (Les questions couvriront équitablement toutes les compétences du référentiel pour assurer une évaluation complète.) L’évaluation écrite est validée dès lors que le candidat atteint la note de 15/20. Entretien final 0h10 Le jury questionne le candidat sur sa production, les documents associés à sa vidéo et son mode de diffusion. Le candidat analyse sa pratique et justifie ses choix. Le projet et le questionnaire sont déposés sur une plateforme dédiée pour être évalué par le jury final Toutes les compétences du présent référentiel doivent être acquises pour obtenir la certification. Conditions de réalisation : Le rendu du projet final de l'évaluation de la certification se fera le dernier jour de la formation. Le jour de évaluation, le candidat a à sa disposition, une connexion internet, un ordinateur, pour remplir le questionnaire de 20 questions. Aménagement des épreuves d’évaluation : Au sein de l’organisme de formation, un référent handicap est désigné. Il est consultable à tout moment par les candidats. Ce référent détermine les aménagements d’épreuve adaptés à chaque situation de handicap, en lien avec des expertises externes si nécessaire. L’analyse est personnalisée et non limitative. Le référent peut agir sur : l'attribution de temps supplémentaire d’épreuve ou de préparation, l’agencement des modalités d’évaluation la personnalisation des conditions matérielles d’examen.
- Les compétences attestées par la formation Compétence 1 : Concevoir et préparer un projet vidéo pédagogique en analysant les besoins pédagogiques, en scénarisant la vidéo et en planifiant la production afin de répondre à la demande client. Compétence 2 : Appliquer les techniques de production vidéo en utilisant efficacement les équipements de tournage, en utilisant les méthodes de prise de vue et d’enregistrement audio pour produire une vidéo qualitative. Compétence 3 : Assurer le montage et la post-production de la vidéo en utilisant un logiciel de montage vidéo, en appliquant des effets visuels et des transitions et en synchronisant l’audio et le visuel afin d’obtenir une vidéo fluide, claire et nette. Compétence 4 : Concevoir et intégrer des contenus pédagogiques en utilisant différents éléments engageants, en adaptant le contenu et le rythme de la vidéo, dans le but de maximiser l’efficacité et l’impact pédagogique de la vidéo. Compétence 5 : Diffuser sa vidéo sur les plateformes adéquates en tenant compte des normes et de la législation en vigueur pour garantir une production et une utilisation éthique du support vidéo.
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Nous mettons tout en œuvre pour rendre accessible la formation aux personnes en situation de handicap ou nécessitant un aménagement spécifique (aménagement du temps d’épreuve, accessibilité numérique (sous-titrage), conditions matérielles adaptées...) Chaque situation étant unique nous vous encourageons à nous informer de tout besoin particulier dès l'inscription. Nous étudions chaque demande individuellement pour garantir les meilleures conditions d'accueil d'intégration en formation. Pour toute question ou demande particulière, vous pouvez contacter notre référent handicap Pascale Palacin à l'adresse suivante formations@factory542.fr ou au 0524001114